Консультация для родителей « Как следует готовить ребенка к поступлению в детский сад»

С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений:  режим дня, отсутствие родителей, новые требования к поведению,  новые помещение. Это требует от ребенка перестройки ранее сложившегося стереотипа поведения, что является очень трудной задачей и часто приводит к стрессу.

Адаптация как приспособление организма к новой обстановке включает широкий спектр индивидуальных реакций в зависимости от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, конкретного характера семейных отношений и воспитания.

Объективными показателями окончания периода адаптации у детей является глубокий сон, хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение, соответствующая возрасту прибавка в весе.

Физиологи  и  психологи  разработали  алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад:

 1-й шаг- приход ребёнка вместе с родителями только на прогулку;

 2-ой шаг - приход ребёнка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;

 3-ий шаг- ребёнок остается один на 1-2 часа во время прогулки либо во время свободной игровой деятельности;

 4-ый шаг – ребёнок завтракает в присутствии родителей и остается один на 2-3 часа;

 5-ый шаг – ребёнок остается один с завтрака до обеда;

 6-ой шаг – ребёнок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;

 7-ой шаг – ребёнок остается один на целый день.

Приход ребенка в детский сад может стать для него радостным событием в его жизни, если вы ему вовремя поможете.

1. Очень важно оздоровить малыша. За один – два месяца до начала посещения детского сада надо пройти осмотр у врачей-специалистов, сдать необходимые анализы. Старайтесь, чтобы ваш ребенок как можно больше находился на свежем воздухе, постоянно проводите массаж и гимнастику, закаливающие процедуры,  чтобы иммунная система «не подкачала»  и адаптационный процесс не прервался.  Постарайтесь приблизить домашний рацион к рациону детского сада. Заранее узнайте режим пребывания ребенка в детском саду и введите новые режимные моменты дома.

2.  Учите ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.

Позаботьтесь о том, чтобы все вещи были максимально простыми и удобными, без лишних застежек и пуговиц, обувь на липучках или на молниях. Сделайте маркировку одежды (имя, фамилия, символ), познакомьте с ней малыша, чтобы он легко узнавал свою одежду. Перед сном поставьте рядом с кроваткой ребенка стульчик для одежды. Приучайте его снимать одежду самостоятельно и складывать ее на стульчик. Не торопите ребенка, сохраняйте спокойствие: навык самообслуживания требует терпения и многократных упражнений.

3. Наблюдайте за тем, как у него складываются необходимые умения и навыки:

·Культурно-гигиенические: мыть руки перед едой, вытирать полотенцем, пользоваться индивидуальными предметами, опрятно есть.

·Культура поведения: здороваться и прощаться, употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность; не бросать мусор; аккуратно пользоваться туалетом, умывальником.

·Взаимоотношения со сверстниками и взрослыми: проявлять внимание, сочувствие к сверстникам, называть по имени и отчеству своих воспитателей, няню; бережно относиться к вещам и игрушкам.

·Игра: спокойно и самостоятельно играть, доброжелательно относиться к другим детям.

4. Заранее познакомьтесь с воспитателями группы, сообщите об особенностях поведения ребенка, его привычках, что ему нравится, что нет,  каковы его умения и навыки, в какой помощи нуждается. Необходимо, чтобы ребенок понимал, что между родителями и воспитателями установились добрые отношения: тогда он спокойно примет человека, которому его доверяют.

5. Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например: «Детский сад - это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей. Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Ты все сможешь рассмотреть, потрогать, поиграть с этими вещами. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было там интересного, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Но нам нужно подготовиться к этому. Купить все необходимые вещи, приготовить "радостную коробку", выучить имена воспитателей и правила детского сада". Рассказывайте родным и близким в присутствии малыша, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.

6. Все волнующие проблемы, связанные с детским садом, обсуждать только при условии, что малыш вас не слышит, иначе сад предстанет в воображении ребенка чем-то плохим.

7. Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского сада у вас была возможность оставлять его там не на целый день и даже сначала какое-то время побыть с ним вместе. Не опаздывайте,  особенно в первые дни забирайте ребенка вовремя. Первые 2-3 недели ребенка рекомендуется приводить и забирать одному и тому же члену семьи.

8. Приложите все усилия, чтобы создать спокойный, бесконфликтный климат в семье. Когда он приходит домой, необходимо создать все условия, чтобы дать отдых его нервной системе. На время прекратите походы в цирк, театр, гости, сократите просмотр телевизионных передач. Походы в людные места не позволяют ребенку мобилизовать свои силы.

9.  Дайте ребенку в садик его любимую игрушку, постарайтесь уговорить оставить ее переночевать в садике, чтобы ребёнок наутро снова с нею встретился. Если ребенок на это не соглашается, пусть игрушка «ходит» вместе с ним ежедневно и «знакомится» там с другими детьми. Расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается привыкать к садику.

10.  Не нервничайте и не показывайте свою тревогу накануне поступления ребенка в ДОУ. Оставляя ребенка в садике, не показывайте ему свою озабоченность. Нужно весело попрощаться с ним, объяснить, что ему будет хорошо с другими детьми, с которыми так интересно играть. Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпускать вас.

11.Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сможет сделать, Например: "Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: "Я хочу пить", и Анна Николаевна нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом».  Объясните, что в группе много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: "Воспитатель не сможет одеть сразу всех детей, тебе придется немного подождать». Попробуйте проиграть все эти ситуации с ребенком дома. Например, вы — воспитатель, а медвежонок, за которого вам тоже придется говорить, просит пить.

12.Приготовьте вместе с ребенком «радостную коробку», складывая туда недорогие вещи. Это могут быть небольшие игрушки, которые привлекательны для вашего ребенка и уж точно обрадуют других детей, коробочки с вложенными в них забавными предметами: красивые бумажные салфетки или лоскутки из ткани, приятной на ощупь; книжки с картинками. Возможно, вы умеете складывать оригами, тогда смело отправляйте в «радостную коробку» бумажного журавлика или собачку. За лето вы наполните коробку. Тогда осенью по утрам вам проще будет отправлять малыша в детский сад: с игрушкой веселее идти и проще завязать отношения с другим ребенком.

13. Помните, что на привыкание ребенка к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.

Удачи Вам в воспитании Вашего ребенка!