Проект по пожарной безопасности для детей подготовительной к школе группы «Чтобы не было беды!»

Проект по социально – коммуникативному, познавательному, речевому, художественно – эстетическому и физическому развитию.

Разработали:

Воспитатели: Бойко Л. А. Ярошенко О. П., музыкальный руководитель Лебедева А. С.

Цитата по теме:

В печи огонь горит - прекрасно!

Огонь в моторе - тоже плюс!

Огонь нам друг и не напрасно

Огонь и человек - Союз!

Но коль играем мы небрежно

С огнём - хорошего не жди!

Врагом он станет неизбежно

И от него нам не уйти.

Пожар - стихия, всем он страшен -

И человеку, и зверью.

И чтобы избежать несчастья,

Ты воли не давай огню.

Ты не играй с огнём. Напрасно

Ты спички в руки не бери,

Тогда огонь нам не опасен -

Вот нашей дружбы с ним пути!

Валентин Мурзов

Проблема:

У детей дошкольного возраста отсутствует защитная реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что – то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит детей перед реальной опасностью пожара.

Актуальность:

На протяжении многих лет огонь угрожает людям, и все это время они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в любом городе, селе, деревне. И зачастую причиной пожара является неосторожное обращение с огнем не только взрослых, но и детей.

На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. И чтобы не случилось беды, мы, взрослые, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не напугать его. Должны научить его вести себя правильно в экстренных ситуациях. Помочь им утвердиться B этих знаниях, предостеречь от бедыи при этом не просто сказать: "Это делать опасно", а объяснить, почему опасно и к чему это может привести.

Реализация данного проекта предполагает возможность рассказать и показать как сознательную, так и разрушительную сторону одного и того же явления, в данном случае огня, научить ребенка мерам предосторожности, а также правилам поведения при возникшем пожаре, которые помогут сохранить ему жизнь.

Цель:

Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного

безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний и умений, необходимых для действий в экстремальных ситуациях и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности, бережного отношения к природе.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Познакомить с историей возникновения огня.

• Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

2.Развивающие:

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

• Знать правила поведения на природе, в быту.

• Развивать творческие способности дошкольников.

3.Воспитательные:

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику

страха перед огнем и сигналом оповещения о пожаре.

• Воспитывать чувства благодарности «Пожарным», которые помогают нам в

трудных ситуациях.

• Воспитывать любовь к природе, культуру поведения.

Новизна проекта

заключается в активном использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей, родителей, служб пожарной охраны в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность.

Период проведения проекта в рамках перспективно-тематического планирования блок «Моя безопасность» тема «Один дома», «Поведение на улице и на природе» с 13.04.2020-24.04.2020 года.

Участники проекта:

1. Дети и родители подготовительной группы (6 - 7лет)

2.Воспитатели: Бойко Л. А. Ярошенко О. П.

3. музыкальный руководитель Лебедева А. С.

Вид проекта:

фронтальный, социальный, краткосрочный. (2 недели)

Тип проекта:

Исследовательский, познавательно-речевой.

Методы:

наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.

Форма:

-ситуативный диалог.

-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- проведение НОД по данной направленности;

-чтение стихов, рассказов по теме

- творческая мастерская по изо-деятельности;

- дидактические игры;

- проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов;

-выставки детских работ;

-консультации для родителей;

-конкурсы;

-организация интеллектуального блиц-турнира «Юные пожарные»

Мероприятие

(НОД, культурно – досуговые мероприятия, беседы, чтение и т. д, но обязательно интегрируемые.

Просмотр презентации по правилам пожарной безопасности «Огонек всегда такой – и хороший, и плохой

Экскурсия по детскому саду.

Цель: познакомить с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, средствами тушения пожара, эвакуационными путями.

Экскурсия в пожарную часть.

Цель: познакомить детей с пожарной частью города и профессией пожарного.

Беседы,проблемные ситуации:

«Как уберечься от огня?», «Спички не тронь - в спичках огонь», «Пожарные собаки», «Что такое пожарные рукава?», «Какие службы защищают население, какие сигналы оповещают нас об опасности», «Зачем пожарному широкий пояс, топор?», «Какой враг у пожарного кроме огня, как с ним бороться, «Что случиться, если.», «Кому без опасения можно назвать свой адрес, номер телефона, свое имя, фамилию», «Труд пожарных», «Электричество в вашем доме».

Цель: показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную; познакомить детей с профессией пожарного; проверить знания детей по правилам пожарной безопасности; убедить в недоступности шуток с вызовом.

НОД.: «Огонь друг или враг», «Пожарные – смелые, храбрые, отважные, умелые», «Огонь в жизни человека».

Цель: формирование адекватного поведения в экстремальных условиях и осторожного обращения с огнём.

«Огонь в жизни человека».

Цель: узнать, какова роль огня в нашей жизни. 1. Добрый, потому что теплый и светлый. 2. Злой, потому что горячий и страшный.

Задачи: I. Узнать, откуда появился огонь. II. Определить, для чего нужен людям огонь. Он приносит пользу или вред? III Что любит и чего. не любит.

Игровая деятельность:

Дидактические игры «Раньше и теперь», «Горит – не горит», «Пожароопасные предметы», «Что для чего?», «Что необходимо пожарному?», «Как действовать при пожаре».

Сюжетно-ролевая игры

«Служба спасения»

Цель: Создавать условия и поощрять социальное творчество, формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Расширять представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, ее необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях. Развивать речь детей.

«Мы – пожарные»

Цель: расширить представление детей о профессии пожарный. Познакомить с основными правилами пожарной безопасности.

«Пожарная часть»

Цель: расширение представлений детей о профессии пожарного, о первичных средствах пожаротушения, закрепление знаний о причинах возникновения пожара, воспитание уважения и интереса к профессии пожарного, развитие умения использовать полученные знания на практике, формирование умения детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет, взаимодействовать в процессе игры;

Просмотр мультфильма "Как это случилось" (Союзмультфильм, 1973 г.)

Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Вызвать эмоциональный отклик.

Чтение художественной литературы:

Е. Пермяк «Как человек с огнём подружился»

Л. Толстой «Пожарные собаки»

Н. Белянина «На досуге» «От горячей спички»

Б. Житков «Пожар» «Дым»

Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»

Составление рассказа по картинкам

«Мальчик – спички – пожар - пожарная машина»;

Составление рассказов по пословицам «Солома с огнем не дружит», «Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин»;

Подвижные игры:

«Пожарные на ученье», «Полоса препятствий»

Игры –эстафеты:

«Кому что нужно»

«Чья машина доедет быстрее»

«Спасение малыша»

«Полоса препятствий»

командная игра эстафета «Тушим пожар»;

Утренняя гимнастика – ритмика под музыку «Мы юные пожарники».

Разгадывание кроссвордов «Что может вызвать пожар», загадывание загадок

Проведение опытов и экспериментов в «Лаборатория Горелкина «Опасная свеча», «Бенгальские огни», «. Чего боится огонь?»,. Что происходит с огнем, если плотно накроем стеклянной колбой».

Моделирование опасных ситуаций на макете:

«Пожароопасные места в квартире»,

«Твои первые действия при пожаре».

Творческая мастерская

«Сохраним свой дом от огня»

«Загорелся кошкин дом»

Цель: Учить детей создавать образ горящего дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. Упражнять в рисовании гуашью. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их. Развивать творческие способности дошкольников. Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать интерес к изобразительной деятельности.

«Пожарная машина»

Цель: Создавать из готовых форм пожарную машину. продолжать учить работать с ножницами, соблюдая технику безопасности; Аккуратно наносить клей кисточкой. Развивать внимательность, терпеливость. Вызвать интерес к занятию. Развивать творческие способности. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Коллективная работа «Пожарная команда».

Цель: развивать навыки лепки фигуры человека в движении, развивать чувство композиции, умение находить место своей работы в общей композиции, воспитывать навыки коллективной работы, согласовывать свои действия со сверстниками, распределять работу.

Драматизация стихотворения “Кошкин дом”. -по основам пожарной безопасности.

Проведение интеллектуального блиц-турнира «Юные пожарные».

Выставка совместных творческих работ с родителями по теме «Огонь добрый, огонь злой»

Участие во Всероссийской добровольной интернет-акция «Противопожарная безопасность»

Участие во Всероссийской викторине для дошкольников по правилам пожарной безопасности «Юные помощники пожарных».

Привлечь родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевой игре.

Консультация для родителей

Памятка «Правила пожарной безопасности»

Цель: дать рекомендации родителям, как знакомить детей с правилами пожарной безопасности, напомнить, как нужно правильно вести себя при пожаре.

Предполагаемые результаты

В ходе реализации данного проекта у детей расширятся знания о безопасном поведении при взаимодействии с огнем, со спецификой работы пожарного. Они усвоят основные причины возникновения пожаров и способами борьбы с огнем. Овладеют навыками правильных действий в случае пожара: научатся правильно сообщать о пожаре по телефону, использовать первичные средства пожаротушения, усвоят способы защиты от дыма и т. д. Из этого следует, что у детей дошкольного возраста расширится уровень знания о пожарной безопасности, сформируется устойчивый навык самосохранения и навык безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях с огнем.

Активное участие родителей в приобретение опыта безопасного поведения, появление интереса к проблеме пожарной безопасности.

Список литературы:

- «Рабочая программа подготовительной группы МБДОУ №6 города Пролетарска Пролетарского района Ростовской области, разработана в соответствии с Образовательной программой учреждения на 2019-2020г». воспитателем Бойко Л. А.

-План работы с родителями подготовительной группы на 2019–2020 учебный год.

- «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т. С. Комарова Москва «Просвещение» 1991.

- О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением в подготовительной группе детского сада.

-Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.-Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004г.

-Ковинько Л. В. Секреты природы – это так интересно! –М: Линка – Пресс, 2004г.

-Коломеец Н. В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет. Издательство «Учитель», 2011.

-Петухова Е. Н. Неделя пожарной безопасности в ДОУ. // Дошкольная педагогика. - 2009 - №1

Пикулева Н. Пожарная безопасность. // Дошкольное воспитание. – 2007 - №4

-Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. - ООО «ТЦ Сфера», 2005